首届数学研究导向型教学研修开启报名，诚邀您共同建设数学学科金课!
研修
西交利物浦大学（以下简称“西浦”）领导与教育前沿院（以下简称“ILEAD”）将在2020年3月11日至14日举办首届数学研究导向型教学研修，欢迎数学领域的教师参与。为保证研修效果，本次活动预计规模40人。
在当下深化高教改革、提升育人质量的进程中，众多高校都在探索以学生为本、激发学习主动性的教学改革。然而，数学学科高度的抽象性和严密的逻辑性，使任课教师在日常教学中仍面临不小的挑战。
为此，西浦ILEAD聚焦难点和壁垒，整合西交利物浦大学及英国利物浦大学的优质资源与教学专长，分享数学学科课内课外融合的人才培养理念与实践经验，将于2020年3月11日-14日开设首届数学研究导向型教学研修。
西交利物浦大学数学科学系开设各方向本、硕、博学位专业，秉持“以学生为中心”与研究导向型教学的理念，培养学生建立自主发现、提出、解决问题的能力与意识，引导学生将数学学科的抽象认知具象为切实问题的缜密逻辑思考，并主要致力于：
科学划分专业方向，以“研究导向型”教学理念进行系部、专业细化设计，契合行业走向与学生发展需求；
打造特色教师队伍，集合专业、前沿、多元、特色的海内外优质教师，确保学生优质学习体验与高效学习产能；
创新推进教材建设，秉持国际化视野与方向，选用、改编海内外前沿教材；
有机结合现代技术，实现知识点“直观化”与“可视化”，构建线上线下混合式学习平台；
全力保障学生支持，课内外并行关注学生与社团，依据学习目标与完成情况，针对性地开展辅导、活动、竞赛等；
重视践行文化传承，以“数学展”等形式，培养学生对学科文化、理念的深度理解与认同，反哺日常教学。
2019年，数学相关专业的大陆本科毕业生被世界前十顶尖学府录取的比例近40%；赴世界前五十高校深造的比例超过70%（均参照2020 QS 世界大学排名）。同时，西浦学生在世界范围内最具影响力的数学建模竞赛——美国大学生建模竞赛（MCM/ICM）中斩获颇丰，更在2019年从全球一万多支ICM参赛队伍中脱颖而出，喜摘特等奖，标志着西浦学生在数学能力及其应用上的卓越实力与竞争力。
2019年，长沙理工大学一行赴西浦定制了数学研究导向型教学研修。参与教师高度评价此次研修:
这次研修极大开阔了视野，在重点、难点上做到了充分的答疑解惑。席酉民校长对中国教育的前瞻性分析对我的启发非常大！
研修中所提到的如何成为一个更好的老师，以及怎样定位这个“好”字，促使我改进了教学理念。以后会更加以学生为中心，并注重加强培养学生的自主学习能力，做到“授人以渔”。
这次研修使我对“高等数学教学该如何改革”有了更深的思考。今后在自己的教学工作中，会以研究导向型教学为指导与思路，在教学理念、教学方法和教学内容中做到改进、提升。
研修人群
致力于教学创新、改变传统的知识灌输型课堂教学模式，并积极探索和实践以学生为中心的课堂教学的高校数学领域任课教师。本次活动计划规模40人。
时间：2020年3月11日-14日
地点：江苏省苏州市独墅湖科教创新区崇文路8号西交利物浦大学南校区
研修目标
1
帮助教师思考和转变教学角色与教学理念
对参与研修教师进行专业化、全方位的教学理念和能力评估，让参与者充分了解自身教学的长处与可改进之处；培养参与者对教育全球化、知识经济和信息技术革命进程的思考和探索，促使教师在此背景下反思教学角色和教学理念；帮助参与者从“以教师为中心”的传统知识传授型教学观念转变为“以学生为中心”的教学理念。
2
探索研究导向型教学设计思路和流程
通过专题研讨，学习以学生为中心的研究导向型教学课程设计的思路与流程、考核与评估方案，并且能够根据社会对学生知识、能力、素养的需求，梳理与其匹配的课程模块，并制定相应学习目标。
3
加深在教学中给予学生过程性支持和反馈的理解和应用
探讨如何在教学过程中全程支持学生的学习，尤其是师生互动、小组活动和引导学生的自主学习；加深对形成性评估和终结性评估的理解与应用，反思并完善教学反馈机制，完成从“对课程的评估”到“对学习目标和效果的评估”的转变。
4
互动式体验教育技术促进教育改革和创新
学习并掌握教学相关网络和信息技术，构建虚拟学习环境，更好辅助学生课前准备、课上教学活动与实时评估，增强师生互动。
项目特色
讨论与互动式，为参与者提供高自由度的交流机会，讨论实际案例，将理论更好转化为产出，最终解决具体问题；
团队式，以团队的形式提升参与者对于“以学生为中心”的人才培养理念的理解与认同，基于团队动力学习原理促进同伴学习；
案例式，邀请西浦教师提供有针对性、启发性的真实案例，探讨如何在不同的教学情境下，将研究导向型教学理念落到实处；
行动学习，通过“做中学”的行动学习方式，对实际棘手问题进行深入反思、质疑，结合已有的知识与经验在解决实际问题的过程中完成高效学习。
核心模块
模块一 研究导向型教学的理念与价值
◆ 以学生为中心、研究导向型的融合式教育：西浦对未来大学的探索
◆ 基于研究导向型教学的金课设计
◆ 研究导向型学习与学生学习体验
◆ 探索“以学生为中心”的学习环境
模块二 中西合璧——大学数学课程的新范式
◆ 以学生为中心的数学教学体系构建与发展
◆ 围绕学生能力培养，挖掘新素材，开拓新视角
◆ 教育数学与数学教育
◆ 让学生兴奋起来——科幻电影作为多学科大班教学的工具
模块三 研究导向型教学综合案例
◆ 研究导向型教学综合案例
◆ 运用教育技术提升教学互动性与趣味性：实例分享
◆ 微型教学设计
邀请嘉宾（部分）
本次研修嘉宾背景多元。有编写国内相关专业高教课本的权威学者，有曾在顶尖理工院校任教的知名专家，也有海外深造归来的国际化教师。
嘉宾们都在各自领域内深耕细作多年，秉持着“源头活水”的精神，不断突破和优化原先的教学理念、教学方法，最终带来优秀的中西融合数学教学实践。
（上下滑动查阅）
席酉民 教授
西交利物浦大学执行校长
英国利物浦大学副校长、西安交通大学管理学教授
开展教育教学革新，探索符合未来社会需要的教育和教学模式，并在西交利物浦大学付诸实践。
张晓军 副教授
西交利物浦大学领导与教育前沿院院长
西交利物浦大学执行校长学术助理
专注教育领导力、教学改革等方向的实践和培训，主要包括中国高等教育系统的制度与组织变革、教育组织领导力、未来教育等；聚焦“研究导向型”教学与学习在中国高校的开展落实，并在西交利物浦大学课堂中进行尝试和实践。
郭镜明 教授
西交利物浦大学数学科学系
曾任同济大学应用数学系系主任、党支部书记，担任同济大学国家科学数学教学基地组长，以及首批国家级精品课程——《高等数学》的负责人。
韩云瑞 教授
西交利物浦大学浦数学科学系
曾任清华大学数学系教授。编写教学著作《微积分教程（上、下册）》《微积分学习指导》《高等数学》《高等数学辅导》《高等数学典型题精讲》等。
牛 强 副教授
西交利物浦大学数学科学系
厦门大学博士，在数值线性代数(NLA)、科学计算、高性能预处理技术等方向上具有丰富的研究经验与实践成果。
于 昊 副教授
西交利物浦大学数学科学系
高等数学、大学物理课程教师，致力于通过“研究导向型”教学实践，引导学习者产生积极的探索动机、习得研究型学习方法，以应对终身学习、数字时代和未来挑战。
陈 冰 副教授
西交利物浦大学城市规划系
英国谢菲尔德大学建筑学博士、现任教于西浦城市规划系，兼英国高等教育学院会员（FHEA）、苏州市民盟高教工作委员会委员等。致力于“研究导向型教学”模式在建筑环境不同层次、专业下的研究与应用。获第二届西浦全国大学教学创新大赛一等奖。
刘 刚 博士
西交利物浦大学数学科学系
谢菲尔德大学博士，在大学数学教学研究、非线性控制理论、滑模控制、几何与拓扑、数学建模和数学教育等方向上具有丰富的研究经验与实践成果。
活动日程
（上下滑动查阅）
2020年 3月11日（星期三）
14:00-21:00 | 注册签到 |
2020年3月12日（星期四）
9:00-9:15
欢迎致辞
9:15-10:30
【专题讲座】 以学生为中心的融合式教育：西交利物浦大学的探索与思考
从高等教育定义的重塑与思考出发，分析全球化、知识经济、信息技术革命等新趋势对大学发展的影响；探讨何为“以学生为中心”及其与当前传统教育模式主要区别；分享西交利物浦大学“以学生为中心”的育人模式的典型实践。
主讲人：席酉民 西浦执行校长
10:30-10:45
合影留念及休息
10:45-12:00
【专题讲座】基于研究导向型教学的金课设计
探讨研究导向型教学的目标设计、学生的学习流程和教师的教学流程，并通过实际案例展示从“目标”到“流程”的连接。
主讲人：张晓军 西浦领导与教育前沿院院长
12:00-14:00
午餐及休息
14:00-15:30
【专题讲座】研究导向型学习与学生学习体验
聚集当前大学生的学习现状，分享西浦为何倡导“研究导向型学习”，分享影响学生采用研究导向型学习的因素，并邀请来自不同专业和年级的学生嘉宾共同探讨研究导向型学习。
主讲人：西浦学生项目专员及学生代表
15:30-15:45
休息
15:45-17:00
【校园参观】探索“以学生为中心”的学习环境
基于研究导向型学习的模式，从问题出发，探讨学习环境对于提高教学质量的重要作用和意义；同时以西交利物浦大学为例，探索如何构建支持学习者行为的学习环境。
主讲人：西浦领导与教育前沿院课程研发专员与项目专员
17:00-18:30
晚餐
-当日活动结束-
2020年3月13日（星期五）
9:00-10:30
【专题讲座】以学生为中心的数学教学体系构建与发展
以数学科学系基础课教学的挑战与演化作为背景，探讨以“学生为中心”的学习体系的建立。结合西交利物浦大学融合中西优势的特点，交流质量保障与现代教学手段的应用，并以数学建模为例，介绍学生能力培养的抓手与研究导向型教学在数学教育中的实施。
主讲人：西浦数学科学系教师
10:30-10:45
休息
10:45-12:00
【专题讲座】围绕学生能力培养，挖掘新素材，开拓新视角
围绕微积分和线性代数的一些基本概念和理论，讨论如何发掘新素材、开拓新视角、讲出新境界，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效能。
主讲人：西浦数学科学系教师
12:00-14:00
午餐及休息
14:00-15:30
【专题讲座】教育数学与数学教育
基于教育数学的基本思想，分享西浦在提高数学教学水平、 加强数学理解的教学成果。深入探讨微积分教学难点突破的典型问题，教育数学在研究数学教育中的若干现实和焦点问题，如大学公共教育定位、研究导向型教学的理解、学生学习习惯转变、教育技术应用等话题。
主讲人：西浦数学科学系教师
15:30-15:45
休息
15:45-17:00
【专题讲座】让学生兴奋起来—科幻电影作为多学科大班教学的工具
以大学物理/数学大班教学为例，基于在多个学科使用科幻电影的实践和研讨，探索科幻电影作为教学素材和工具，在激发学生的学习兴趣、链接抽象概念与具象场景、拓展批判思维和想象力等方面的积极作用。
在教学实践中，科幻电影不仅是引起学科兴趣的催化剂，更是能够提供开放性生动例题和习题的宝库。并对于学习者构建知识地图、调动跨学科知识解决实际问题、培养终身学习能力和动机，具有积极而重要的影响。
主讲人：西浦数学科学系教师
17:00-18:30
晚餐
-当日活动结束-
2020年3月14日（星期六）
9:00-10:30 | 【工作坊】研究导向型教学综合案例 以西交利物浦大学城乡规划专业为例，系统介绍研究导向型教学的原理，阐述从本科到研究生阶段开展研究导向型教学的具体方法。 主讲人：西浦城市规划与设计系教师 |
10:30-10:45 | 休息 |
10:45-12:15 | 【工作坊】运用教育技术提升教学互动性与趣味性：实例分享 以跨学科的视角，系统介绍教育技术SAMR模型及其在西浦一线教学中的应用，激发教师通过混合式教学提高学生参与度。讲解西浦Moodle平台及主要活动插件的基本功能，将通过互动方式，演示和分享多个国外网站在收集学生实时反馈、开展小组活动，进行课堂测验的实际操作案例。 主讲人：西浦语言中心教师 |
12:15-14:00 | 午餐及休息 |
14:00-16:00 | 【公开展示】微型教学 课程设计展示。各小组择优各选1-3名代表展示课程设计，进行10分钟的微型教学展示，评委给予反馈。 |
16:00-16:30 | 结业证书颁发及反馈问卷 |
17:00-18:30 | 晚餐 |
- 研修活动结束 -
报名缴费
◆ 长按复制以下链接，在浏览器打开，进入ILEAD官网进行报名：
http://ilead.xjtlu.edu.cn/Common/Detail?Type=MathematicsResearch
◆ 戳文末阅读原文进入ILEAD官网进行报名
缴费说明
1. 在3月5日之前报名，赠送席酉民教授著作《理性狂言》一册；
2. 单位会员及联盟单位享受85折。
盖章邀请函下载
1. 进入ILEAD官网报名页面进行下载；
2. 请长按识别下方二维码，下载数学研究导向型教学研修盖章邀请函。
报名咨询
缴费、报名方式等咨询
王老师 0512-81884655
住宿、交通、开票等咨询
施老师 0512-81883286
推荐酒店
西交利物浦国际会议中心
地址：苏州工业园区仁爱路99号，西交利物浦大学北校区附近
价格：标间/大床房380元/晚/单早，420元/晚/双早
电话：洪经理 15162412885
加入交流群
会议设置了交流群，请搜索XJTLUILEAD添加小助手艾力的微信号，或长按识别下方二维码，说明是“参加数学研究导向型教学研修”，艾力小助手将邀请您加入微信交流群。
▼戳阅读原文，报名数学研究导向型教学研修